AHMAS

Thema.A.Evolutiepsychologie

• A. Inleidend kader
• B. Verklaringsmodel
  • Inleiding
  • 1. Het fylogenetisch perspectief
  • 1.1 Tijdlijn
  • 1.2 Toelichting tijdlijn
  • 1.2.1 Het eerste leven
  • 1.2.2 Het eerste brein
  • 1.2.3 Eerste seks
  • 1.2.4 Eerste ..
  • 1.2.4 Laatste voorganger (LCA)
  • 1.2.5 Migratie
  • 1.3 Fylogenetisch cruciaal
  • 1.3.1 Fylogenetisch in schema
  • 1.4 Fylo-conclusies
  • 2. Het adaptatief-belangperspectief
  • 2.1 Contextuele ontwikkelingen.
  • 2.1.1 Vroege ontwikkelingen
  • 2.1.1.01 Uitdijend genoom
  • 2.1.1.02 Mobiliteit
  • 2.1.1.03 Meiose
  • 2.1.1.04 Variatie
  • 2.1.1.05 Interactie
  • 2.1.1.06 Indiv.verschillen
  • 2.1.1.07 Seksuele partnerkeuze
  • 2.1.1.08 Mutatielast
  • 2.1.1.09 Kwaliteit selectie
  • 2.1.1.10 Fitness herkenning
  • 2.1.1.11 Selecteren = Adverteren
  • 2.1.1.12 Klimaat
  • 2.1.1.13 Bipedalisme
  • 2.1.1.14 Groepsvorming
  • 2.1.2 Cognitieve niche
  • 2.1.2.1 Ultrasocialisering
  • 2.1.2.2 Taakverdeling
  • 2.1.2.3 Taal
  • 2.1.3 Late ontwikkelingen
  • 2.1.3.1 Voeding en vuur
  • 2.1.3.2 Agressie
  • 2.1.3.3 Groepsgrootte
  • 2.1.3.4 Zelfdomesticatie
  • 2.1.3.5 Cultuur
  • 2.1.3.6 Alloparenting
  • 2.1.3.7 Breingrootte
  • 2.2 Het brein
  • 2.2.1 Functies van het brein
  • 2.2.1.1 Bewegen
  • 2.2.1.2 Actie ondernemen
  • 2.2.1.2 Bewaren energetisch evenwicht
  • 2.2.1.3 Gedrag (bij)sturen
  • 2.2.1.4 Indrukken verwerken en maken
  • 2.2.1.5 Nemen van beslissingen
  • 2.2.2 Functionaliteiten van het brein
  • 2.2.2.1 Vermogens brein
  • 2.2.2.1.1 Soc.vermogens
  • 2.2.2.1.2 Blind navigeren
  • 2.2.2.1.3 Sensorisch-bewust
  • 2.2.2.1.4 Informatieverwerking
  • 2.2.2.1.5 Fouten maken
  • 2.2.2.2 Spec.eigenschappen
  • 2.2.2.2.1 Modulariteit
  • 2.2.2.2.2 Toekomstgericht
  • 2.2.2.2.3 Analoog en digitaal
  • 2.2.2.2.4 Multifunctionaliteit
  • 2.2.2.2.5 Motivatiegestuurdheid
  • 2.3 Adaptief-belang cruciaal
  • 2.3.1 Cruciaal adaptief belang in schema
  • 2.4 Conclusies (adaptief)
  • 2.5 Restjes
  • 3. Het ontogenetisch perspectief
  • 3.1 Life history
  • 3.2 Psychosociale ontwikkelingen
  • 3.2.1 Prenatale invloeden
  • 3.2.2 Eerste socialisering
  • 3.2.3 Tweede socialisering
  • 3.2.4 Vorming ind.motivatieprofiel
  • 3.2.5 Morele waardebepaling
  • 3.2.6 Derde socialisatie
  • 3.3 Ontogenetisch cruciaal
  • 3.3.1 Cruciaal ontogenetisch in schema
  • 3.4 Conclusies (ontogenetisch)
  • 4. Het mechanisme-perspectief
  • 4.1 Doelgericht gedrag in context
  • 4.1.1 VUCA-context
  • 4.1.2 Ultrasociale context
  • 4.1.3 Verschijningsvormen
  • 4.2 Psych. mechanismen en eigenschappen
  • 4.2.1 KK
  • 4.2.2 Bouwen aan sociale identiteit
  • 4.2.3 Bouwen aan imago & reputatie
  • 4.2.4 Sociale strategie
  • 4.2.5 Volgen morele waardebepaling
  • 4.2.6 Volgen ind.motivatieprofiel
  • 4.3 Mechanisme cruciaal
  • 4.3.02 Rol angst
  • 4.3.1 Conclusie Integratie: KK
  • 4.3.1 Cruciale mech. in schema
  • 4.4 Conclusies
  • 4.4a Conclusies (mech.)
  • 5. Ketenperspectief (revisited)
  • 5.1 Steekwoorden (revisited)
  • 5.2 Steekwoorden (invers; revisited)
  • 5.3 Keten in schema (revisited)
  • 6. KK in pragmatische kernconcepten
  • 6. Narratief
  • x Psychologisch model in schema
  • x. Sjabloon
• C. Hypothesen
• D. Kritische beschouwing
• E. Toepassingen
• F. Algehele discussie
• G. KLIK; waarom we (nog) bestaan

• A. Inleidend kader
  • 1. Aanleiding, legitimatie etc.
  • 1.1 Aanleiding
  • 1.2 Wetensch.legitimatie
  • 1.3 Doelstellingen
  • 1.4 Onderzoeksstrategie
  • 1.4.1 Werkdefinities
  • 1.4.2 Onderscheid niveaus
  • 1.4.3 Hypothesegenererend
  • 1.4.4 Projectinrichting
  • 1.5 Opbouw rapp.
  • 2. Methode
  • 2.1 Wetenschappelijk kader
  • 2.1.1 UP pragmatisme
  • 2.1.2 UP evo-psychologie
  • 2.1.3 UP systeemtheorie
  • 2.1.4 Bouwstenen metho
  • 2.2 Operationalisatie
  • 2.2.1 Fundamentele vragen
  • 2.2.2. Keten als onderwerp
  • 2.2.3 Literatuur & Praktijk
  • 2.3 Conceptualisatie object
  • 2.3.1 De keten
  • 2.3.2 Generatieve keten
  • 2.4 Wetenschapsvisie
  • 2.4.1 Waarom nieuw kader?
  • 2.4.2 Historie nieuwe kader
  • 2.4.3 Verschil?
  • 2.4.4. Verwachte bijdrage
  • 3. Eerste reflecties
  • 3.1 Adaptaties; doelgericht?
  • 3.2 Seksuele selectie; menselijk?
  • 3.3 Sekse nader belicht
  • 3.4 Verliefdheid en liefde
  • 3.5 Nature nurture
  • 3.6 Form follows function
  • 4. Managementsamenv.
  • 5. Casus ter illustratie
  • 6. Glossarium
  • Inleiding
  • x Biologische eigenschappen
  • x Conclusies
  • x De moraal
  • x De wetenschap
  • x Historische context
  • x Mensbeelden
  • x Systeemtheorie
  • x.De politiek
  • z. 2.1.2.3.2 Vorm volgt functie
  • z.2.1.2.3 Axioma's
  • z.2.1.2.3.1 Veldkrachten
  • z.2.1.2.3.6 Seksuele selectie dominant
  • z.2.2.2 Vier onderzoeksperspectieven
  • z.2.3.1 Methodische aanpak: incrementalisme
  • z.2.3.1.1 Bouwblokken
  • z.2.3.1.1 Hermeneutisch bouwplan
  • z.2.3.1.2 Narratieven
  • z.2.3.1.2 Verklaringsbrug
  • z.2.3.2 Verklaringsmodel op meta-niveau
  • z.2.3.2.3 Psychologische functionaliteiten
  • z.2.3.2.3.1 Sociaal-detectievermogen
  • z.2.3.2.3.2 Bewustzijn
  • z.2.3.2.3.3 Voorspellend vermogen
  • z.2.3.2.3.4 Emoties
  • z.2.3.2.3.5 Besluitvorming
  • z.2.3.2.3.6 Beeldend vermogen
  • z.2.3.2.4 Sociale functionaliteiten
  • z.2.3.2.4.1 Mutual choice
  • z.2.3.2.4.2 Fitness indicators
• B. Verklaringsmodel
  • 1. Het fylogenetisch perspectief
  • 1.1 Tijdlijn
  • 1.2 Toelichting tijdlijn
  • 1.2.1 Het eerste leven
  • 1.2.2 Het eerste brein
  • 1.2.3 Eerste seks
  • 1.2.4 Eerste ..
  • 1.2.4 Laatste voorganger (LCA)
  • 1.2.5 Migratie
  • 1.3 Fylogenetisch cruciaal
  • 1.3.1 Fylogenetisch in schema
  • 1.4 Fylo-conclusies
  • 2. Het adaptatief-belangperspectief
  • 2.1 Contextuele ontwikkelingen.
  • 2.1.1 Vroege ontwikkelingen
  • 2.1.1.01 Uitdijend genoom
  • 2.1.1.02 Mobiliteit
  • 2.1.1.03 Meiose
  • 2.1.1.04 Variatie
  • 2.1.1.05 Interactie
  • 2.1.1.06 Indiv.verschillen
  • 2.1.1.07 Seksuele partnerkeuze
  • 2.1.1.08 Mutatielast
  • 2.1.1.09 Kwaliteit selectie
  • 2.1.1.10 Fitness herkenning
  • 2.1.1.11 Selecteren = Adverteren
  • 2.1.1.12 Klimaat
  • 2.1.1.13 Bipedalisme
  • 2.1.1.14 Groepsvorming
  • 2.1.2 Cognitieve niche
  • 2.1.2.1 Ultrasocialisering
  • 2.1.2.2 Taakverdeling
  • 2.1.2.3 Taal
  • 2.1.3 Late ontwikkelingen
  • 2.1.3.1 Voeding en vuur
  • 2.1.3.2 Agressie
  • 2.1.3.3 Groepsgrootte
  • 2.1.3.4 Zelfdomesticatie
  • 2.1.3.5 Cultuur
  • 2.1.3.6 Alloparenting
  • 2.1.3.7 Breingrootte
  • 2.2 Het brein
  • 2.2.1 Functies van het brein
  • 2.2.1.1 Bewegen
  • 2.2.1.2 Actie ondernemen
  • 2.2.1.2 Bewaren energetisch evenwicht
  • 2.2.1.3 Gedrag (bij)sturen
  • 2.2.1.4 Indrukken verwerken en maken
  • 2.2.1.5 Nemen van beslissingen
  • 2.2.2 Functionaliteiten van het brein
  • 2.2.2.1 Vermogens brein
  • 2.2.2.1.1 Soc.vermogens
  • 2.2.2.1.2 Blind navigeren
  • 2.2.2.1.3 Sensorisch-bewust
  • 2.2.2.1.4 Informatieverwerking
  • 2.2.2.1.5 Fouten maken
  • 2.2.2.2 Spec.eigenschappen
  • 2.2.2.2.1 Modulariteit
  • 2.2.2.2.2 Toekomstgericht
  • 2.2.2.2.3 Analoog en digitaal
  • 2.2.2.2.4 Multifunctionaliteit
  • 2.2.2.2.5 Motivatiegestuurdheid
  • 2.3 Adaptief-belang cruciaal
  • 2.3.1 Cruciaal adaptief belang in schema
  • 2.4 Conclusies (adaptief)
  • 2.5 Restjes
  • 3. Het ontogenetisch perspectief
  • 3.1 Life history
  • 3.2 Psychosociale ontwikkelingen
  • 3.2.1 Prenatale invloeden
  • 3.2.2 Eerste socialisering
  • 3.2.3 Tweede socialisering
  • 3.2.4 Vorming ind.motivatieprofiel
  • 3.2.5 Morele waardebepaling
  • 3.2.6 Derde socialisatie
  • 3.3 Ontogenetisch cruciaal
  • 3.3.1 Cruciaal ontogenetisch in schema
  • 3.4 Conclusies (ontogenetisch)
  • 4. Het mechanisme-perspectief
  • 4.1 Doelgericht gedrag in context
  • 4.1.1 VUCA-context
  • 4.1.2 Ultrasociale context
  • 4.1.3 Verschijningsvormen
  • 4.2 Psych. mechanismen en eigenschappen
  • 4.2.1 KK
  • 4.2.2 Bouwen aan sociale identiteit
  • 4.2.3 Bouwen aan imago & reputatie
  • 4.2.4 Sociale strategie
  • 4.2.5 Volgen morele waardebepaling
  • 4.2.6 Volgen ind.motivatieprofiel
  • 4.3 Mechanisme cruciaal
  • 4.3.02 Rol angst
  • 4.3.1 Conclusie Integratie: KK
  • 4.3.1 Cruciale mech. in schema
  • 4.4 Conclusies
  • 4.4a Conclusies (mech.)
  • 5. Ketenperspectief (revisited)
  • 5.1 Steekwoorden (revisited)
  • 5.2 Steekwoorden (invers; revisited)
  • 5.3 Keten in schema (revisited)
  • 6. KK in pragmatische kernconcepten
  • 6. Narratief
  • Inleiding
  • x Psychologisch model in schema
  • x. Sjabloon
  • z.Sjablooonpagina
• C. Hypothesen
  • 1. Toelichting H.1
  • 2. Toelichting H.2
  • 3. Toelichting H.3
  • 4. Toelichting H.4
  • Inleiding
• D. Kritische beschouwing
  • Inleiding
• E. Toepassingen
  • 1. Invloed; kenmerkend keuzegedrag als sleutel tot succes
  • 1.01 Waarom verder lezen?
  • 1.02 Wat is sociale meerwaarde?
  • 1.03 Wie bevolken onze wij-groepen?
  • 1.04 Waarom spreken we van kenmerkend keuzegedrag?
  • 1.05 Hoe werken kostbare signalen?
  • 1.05.1 Fysieke eigenschappen
  • 1.05.2 Mentale eigenschappen
  • 1.05.3 Kunst, verhalen en andere artefacten
  • 1.06 Met wie hebben we te maken?
  • 1.06.1 Drie soorten fundamentele motivatie
  • 1.06.2 Sekse en risicomanagement
  • 1.06.2.1 Sekse
  • 1.06.2.2 Risicomanagement
  • 1.06.3 Ontwikkelingen en levensloop
  • 1.06.4 TIMES
  • 1.06.4.1 Vrouwen
  • 1.06.4.1.1 Extroverte vrouw
  • 1.06.4.1.2 Conscientieuze vrouw
  • 1.06.4.1.3 Vriendschappelijke vrouw
  • 1.06.4.1.4 Verantwoordelijke vrouw
  • 1.06.4.1.5 Open vrouw
  • 1.06.4.1.6 Intelligente vrouw
  • 1.06.4.2 Mannen
  • 1.06.4.2.1 Extroverte man
  • 1.06.4.2.2 Conscientieuze man
  • 1.06.4.2.3 Verantwoordelijke man
  • 1.06.4.2.3 Vriendschappelijke man
  • 1.06.4.2.5 Open man
  • 1.06.4.2.6 Intellligente man
  • 1.06.4.3 Uitganspunten
  • 1.07 In de praktijk?
  • 1.07.1 Model
  • 1.07.2 Profielen
  • 1.07.2.1 A-profiel
  • 1.07.2.2 B-profiel
  • 1.07.2.3 C-profiel
  • 1.08 Wat zegt mij dit over mezelf?
  • 1.09 Historische wortels
  • 1.09.01 Darwins duistere tijden
  • 1.09.02 Red Queen-hypothese
  • 1.09.03 Seksuele selectie
  • 1.09.04 Verwarring alom
  • 1.09.05 De vergeten link
  • 1.09.06 De missing link
  • 1.09.07 Differentiatie in motivatie
  • 1.09.08 Terug naar Darwins tijd
  • 1.09.09 Van Darwin naar nu
  • 1.09.9.1 De media
  • 1.09.9.1.1 De mens als medium
  • 1.09.9.1.2 Het medium Brein
  • 1.09.9.1.3 Medium kostbare signalen
  • 1.09.9.1.4 Het medium Gedrag
  • 1.09.9.2 Meer dan de som der delen
  • 1.09.9.2.1 Samenwerking
  • 1.09.9.2.2 Prestige
  • 1.09.9.3 Verklaring achteraf
  • 1.10 EP voor dummies
  • 1.10.1 Evolutie van de mens
  • 1.10.2 Evolutie van het brein
  • 1.10.3 Functies van het brein
  • 1.10.4 Functie van adaptaties
  • 1.10.5 Fund.adaptaties
  • 1.10.6 Fund.motivaties
  • 1.10.7 Fund.motivatieprofiel
  • 1.10.8 Moraliteit
  • 1.10.9 Gedrag
  • 2. Wetenschappelijke conceptualisatie
  • 2.1 KK nader bezien
  • 2.2 Bouwen sociale identiteit
  • 2.3 Bouwen imago
  • 2.4 Sociale strategie
  • 2.5 Onbewust morele waardebepaling
  • 2.6 Individueel motivatieprofiel
  • 2.7 Conclusies
  • 2.7.1 Nieuwe persoonlijkheidsleer
  • 2.7.1.1 Vanwaar een nieuwe visie?
  • 2.7.1.2 Verklaringsmodel
  • 2.7.1.3 Zelfbeeld
  • 2.7.2 Evaluatie-onderzoek
  • 3. MindLogyx-Methode (MM)
  • 3.1 Mindlogyx-gedachte
  • 3.1.1 KPI's
  • 3.1.2 Mensgericht denken
  • 3.1.3 Individugericht denken
  • 3.2 Mindlogyx-stappenplan
  • 3.2.1 Eigen sociale strategie
  • 3.2.1. Merkbelofte
  • 3.2.1.1 Personal branding
  • 3.2.1.2 Eigen merkstrategie
  • 3.2.1.4 Meer dan een claim
  • 3.2.2 Positionering van jezelf
  • 3.3 Hulpmiddelen
  • 3.3.1 Moodboards
  • 3.3.2 Attributen
  • 4. Enkele casus ter illustratie
  • 4.1 Phineas Cage
  • 4.2 De pratende primaat
  • 4.3 De swingende primaat
  • 4.4 De pennende primaat
  • 4.5 De lezende primaat
  • 4.6 De roddelende primaat
  • 4.6 Samenvatting
  • 4.7 De peinzende primaat
  • 4.8 De zelfbewuste primaat
  • 4.9 De gelovige primaat
  • Inleiding
• F. Algehele discussie
  • Module F. Algehele discussie
• G. KLIK; waarom we (nog) bestaan
  • 0. Inhoudsopgave
  • 1.1 Definitie
  • 1.2 Belang
  • Inleiding